Ensino Superior

Unesco recebe experiência angolana

O Secretário de Estado para o Ensino Superior, Adão do Nascimento, apresentou o trabalho intitulado “O Desenvolvimento do Ensino Público e Privado em Angola”, numa sessão paralela da Conferência Mundial sobre o Ensino Superior, que está a decorrer desde o dia 5 em Paris (França), na sede da UNESCO.

O responsável angolano discursou na sessão dedicada ao tema “Equidade, Acesso e Qualidade”, enquadrada no conceito “Dominar o público e o privado, afirmando o ensino superior como uma responsabilidade pública”. Adão do Nascimento enumerou os êxitos alcançados pelo país, após a sua independência, nomeadamente ao nível da reforma profunda de que o sistema educativo nacional foi alvo. Os investimentos e medidas aplicadas no sector contribuíram para “uma verdadeira explosão escolar, que provocou o aumento dos efectivos de 600 mil alunos (em 1975) para três milhões, em 1980.”

O ministro anunciou o papel estratégico do ensino superior e da pesquisa, que levou o governo angolano a criar em 2007 a Secretaria de Estado do Ensino Superior encarregue da definição de políticas que visam assegurar a gestão, o controlo do desenvolvimento do ensino superior.

Nesse âmbito, foram aprovados instrumentos que traduzem uma visão e uma estratégia do desenvolvimento do ensino superior, em função das necessidades nacionais e dos objectivos de desenvolvimento do milénio.

O Secretário de Estado para o Ensino Superior aproveitou a ocasião para abordar os desafios impostos ao sector que dirige e falar sobre os anseios angolanos, que esperam conseguir a colaboração dos diferentes países e em particular da UNESCO.

A Conferência Mundial sobre o Ensino Superior, que reúne cerca de mil participantes de 148 países, é um fórum destinado a estabelecer um conjunto de acções internacionalmente aceites que assegurem que o Ensino Superior e a pesquisa desempenhem um papel estratégico na criação e partilha do conhecimento, com vista a um futuro mais sustentável, inclusivo e orientado para o desenvolvimento.